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致家长:孩子抗拒的不是教育内容,而是我们的教育方式!
2020-09-28    红领巾集结号
  先来看一对母子之间的对话:
  
  最近,一位学生的妈妈给我讲述了她们家餐桌上的一场争吵。
  
  她家租住在学校附近,因为儿子在我校上高一,妈妈经常去儿子的教室给他送饭送汤,有时没事也去看看,想了解一下儿子在校的表现。若发现儿子有不当言行,也会当场提醒儿子注意。儿子认为这样会让自己在同学面前丢面子。
  
  午餐桌上,儿子比较严肃地对妈妈说:“今后你不要到我的教室去!”妈妈不高兴了:“我到你教室去是关心你,你却不但不领情,还这样对我说话!”
  
  双方据理力争,剑拔弩张,一个杏眼圆睁,一个金刚怒目,声音都提高了几十分贝。妈妈口齿伶俐,言辞犀利,儿子拙于言辞,气冲斗牛,看来难以收场。
  
  担任大学教授的爸爸从书房里走出来,和颜悦色地对儿子说:“儿子,什么事呀值得如此大动肝火?”并用手抚摸儿子的肩膀和后脑勺,儿子一向很敬重懂教育、有追求的爸爸,气消了一大半。
  
  妈妈却毫不示弱,趁儿子沉默之际,大逞口舌之能。儿子难以忍受如此激烈的语言刺激,气得全身青筋暴突,热血上涌。
  
  爸爸对妈妈说:“孩子毕竟是孩子,也有他的道理。大人得理也要饶人。”
  
  妈妈不高兴了,责备爸爸:“儿子对我这样无理,你不但不教育他,却还来教育我。”
  
  结果不欢而散,爸爸安抚了一下儿子,儿子流着泪进书房学习去了。
  
  对话结束后,母亲陷入了深深的沉思中:
  
  听罢她的叙述,我说:“我为你们家庭高兴,毕竟孩子还有一个懂教育的父亲,同时你儿子还是很上进的,流着泪都去学习。”
  
  她说:“那就是我的错。”
  
  我说:“孩子是有错,但你的教育方式的确有问题。
  
  其一,在孩子的同龄人面前数落他的不是,是教育之大忌;
  
  其二,即使我们大人在理,也要以适当的方式,以婉转的语言含蓄表达,点到为止即可,孩子自会明白我们的用意。孩子的有些缺点,随着年龄的增长和阅历的丰富,他会自动改正。
  
  中学阶段的孩子,最反感不顾场合、不讲策略的说教,最需要的是理解、鼓励和呵护。”
  
  同时我还提醒她,母亲在孩子面前不要太强势,有话慢慢说,有理小声讲,否则会摧残孩子的自尊心和自信心,影响孩子的终身发展,即通常所说的“母强子弱”。
  
  同样的教育内容,有的家长去教,会遭致孩子反感,乃至激烈对抗;而懂教育的家长去教,却如春风化雨,润物无声,在轻松和谐的氛围中让孩子明白事理,还增进了亲子感情。
  
  区别在于家长的教育理念。
  
  如果说具体的教育方式是术的话,那么渗透其中的以人为本、人人平等、人文情怀等理念就是道。道远比术重要,道是价值观,是大方向,是统帅全局的。如果大方向错了,术再好再多,也是南辕北辙,不仅无济于事,还贻害无穷。
  
  因此,家长要通过学习树立正确的教育观、人才观,充分挖掘孩子优点,尽量考虑孩子感受,注意用语分寸,用商量的口气与孩子平等讨论,决不要居高临下地以真理拥有者自居。
 
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  看过上面这个故事,相信很多家长都陷入了沉思,都在回想着自己与孩子的交流中是否也是如此相同的场景,先是暴跳如雷,再是深陷后悔的恶性循环。
  
  下面我们就来给各位家长一些建议,试着去做一做,相信会有意想不到的收获,毕竟与孩子如何沟通是一个所有父母都值得认真思考的问题
  
三条与孩子沟通的智慧锦囊
  
  01  尊重理解,细心呵护
 
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  人人都希望得到他人的尊重,更何况阅历尚浅的孩子们,他们心理相对脆弱,就更需要尊重、呵护。
  
  因此,家长要把尊重孩子、理解孩子放在首要位置,努力维护孩子的自尊。
  
  02  正面激励,挖掘优点
  
  “人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”因此,人人都希望被赏识,没有人不喜欢听好话。
  
  而很多家长往往担心优点说多了孩子会翘尾巴。殊不知你当众揭短,弄得孩子体无完肤,一点自信都没有,人家还怎么去克服缺点啊?
  
  所以优点不说不得了,优点多了缺点跑。自信心是一个人的精神支柱,精神支柱垮了,人的发展进步无从谈起。
 
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  语言伤人比刀子还厉害,刀子只伤及肉身,语言则伤及心灵,肉体的伤口很快会愈合,而心灵的伤口却很难治愈。
  
  多少亲子矛盾、师生冲突都是因无视孩子优点、过于关注其缺点引发的,由此造成了多少人间悲剧!人们还不警醒,更待何时啊!
  
  所以,扬长远比补短重要。没有一无是处的孩子,没有十全十美的孩子。
  
  03  含蓄提醒,委婉帮扶
  
  孩子需要师长引路,所以在充分肯定其优点的同时还要帮助其改正缺点。但须注意,委婉含蓄地提出一两点改进建议,一次不要提的过多。
  
  很多家长数落起孩子来没完没了,孩子心理再强大,也难以承受如此暴风骤雨般的密集轰炸,到头来家长还责怪孩子逆反,真是岂有此理!
  
  另外,用语亲切和缓,以商量的口吻说话,缺点尽可能私下说、含蓄说、缩小了说,场合能小则小,优点公开说、稍稍夸大了说。
  
  一言以蔽之,孩子抗拒的不是我们的教育内容,而是我们的教育方式。
 
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  让我们相互欣赏,互敬互助,在帮助孩子的同时提升自己的教育能力和人生境界。
  
  来源:家庭教育

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